青春挥洒课改路

——蒙山县教育局 姚柳先

    在全国掀起学习贯彻十八大精神热潮的今天，蒙山，这个太平天国封王建制的永安古城，正将十八大精神中“改革创新”这一理念演绎得格外精彩。四年前，蒙山率先在广西区内进行区域课堂教学改革；四年后，课改之花开遍蒙山城乡所有校园，形成具有“蒙山特色”的课程文化体系。
    我作为一名党员教师也在这一轮课堂教学改革的浪潮中，勇立潮头，默默地耕耘着，无私地奉献着，孜孜地追求着，用自己的青春与智慧谱写着课改的新篇章。
    记得2011年的春天，那时的我还是新圩镇的一名语文业务辅导员。面对蒙山开始区域课堂改革的这一新挑战，我的脑海中不断地思考着：如何才能迅速打开新圩镇小学课改工作的新局面？如何才能真正地改变传统课堂，建立新的课堂模式，让我们的孩子在新课堂中快乐学习呢？
    教育工作就要解放思想，实事求是，与时俱进，开创进取。于是，我和镇中心校的几位同志一起，脚踏实地，深入各校调研，收集各校课改意见，仔细分析全镇教学现状，最终确定了以“以人为本、快乐学习”为基本理念，以“新课程标准”为依据，努力构建“快乐•高效”课堂教学模式，努力实现“学生是快乐的，老师是幸福的，课堂是高效的”课改目标。我还认真制定了课改实施方案，分别召开校长、教导主任、骨干教师课改研讨会，进行编写导学案的培训……等等，新一轮的课堂教学改革在新圩镇展开了。
    但改革从来不是一蹴而就的。课改实施一个月后，很多问题暴露出来，如导学案难编、预习抄袭严重、展示成了导学案的翻版、拓展延伸无法进行、上课进度慢、课堂教学耗时、小组合作不到位等等。面对这些问题，虽然我的课改信念始终没有动摇过，但现实仍然让我感到有些迷茫。正当“山重水复疑无路”时，镇中心校派我带领着八名小学骨干教师前往江苏省昆山市前景学校考察学习。经过四天认真的听课、观摩、交流，耳听目染、探寻反思，让我有了“柳暗花明又一村”的豁然开朗。
    学习回来后，我和八名骨干教师一起采它山之石，结合实际，快速行动起来：首先，研究出新的课型（语文：自学跟踪、合作展示、达标检测三种课型，数学：“自学+合作+展示”课）及各种课型的课堂操作流程；其次，重新定位导学案。通过组织集体备课活动让导学案进行“变身”，使导学案的编写做到了精而不细，突出导学功能；然后，开展“小组建设”教师体验式培训，让全镇老师在亲身体验中认识建设小组的意义和作用，掌握小组建设的操作技巧并学会实际运用；最后，指导骨干教师上好成型课，树立典型，在学习归来的第三周便推出了全镇课改示范课观摩活动，覃小云、黄丽丽两位老师成功的课例，使老师们深深地体会到新课堂的快乐与高效，而且基本掌握了新课堂模式的操作方法，大大地加快了全镇课改的步伐。
    为了进一步转变教师的思想观念，营造更加浓厚的课改研究氛围，激发教师们投身新课改的热情，我还在全县率先开展了网络教研活动，开通了“新圩镇小学教研在线”博客，将网络教研与常规教研有机结合，为全镇老师提供一个学习、探讨、交流、成长的平台。教研博客开通以来，各校教师积极参与，踊跃发表博文、评论，畅谈自己的想法、困惑、体会、建议等。目前，博客的总访问量已达12万多人次，发布课改文章500多篇，评论留言1万多条，教师参与率达98%以上。博客的开通让老师们在互相学习、交流中看到了课改的曙光，增强了课改的信心！
    在我的引领下，新圩镇小学的课改初显成效，走在全县的课改前列，我的工作成效也因此得到了教育局领导认可，2012年9月，教育局领导把我抽调到教育局课改办工作，负责引领全县中小学教师开展课改。此刻，我深知自己肩负的责任重大，更要以满腔的热情和百倍的信心投入到课堂教学改革的浪潮中。
    十八大报告提出“发展要有新思路，改革要有新突破，开放要有新局面，各项工作要有新举措”。走上新岗位后，我首先深入各中小学课堂进行调研，结合自己的课改经验，重新修订高效课堂操作流程，形成了新的中小学“自主、合作、探究”生命教育之高效课堂教学“六步”基本操作流程，即导入目标，自主学习、讨论交流、展示点评、总结拓展、反馈提升，并在全县中小学推广实施。该课堂流程详细具体，易操作，为深化区域课改保驾护航。
    其次，我充分协调并利用好济南学景教育蒙山课改研究与培训中心和中国课改研究会蒙山分会这一平台，为全县中小学提供全方位的新课堂技术支持。我经常与课改专家深入学校课堂听课、调研，对教师们进行新课堂核心技术攻关培训，和教师面对面研讨课改中存在的问题，共同寻求解决问题的途径与方法。在调研中，我的足迹遍布了蒙山县第一中学、第二中学、西河中学、新圩中学、文圩中学，以及蒙山镇、西河镇、新圩镇、黄村镇、夏宜乡等30多所学校，与教师们开展了听课交流及课改培训活动。
    再次，我牵头组织开展了新课堂核心技术培训、导学案改编培训、中小学教师新课堂建设精品研修班培训、摄影人员培训等一系列课改培训活动，有效地提高教师培训工作的针对性、实效性，全面提升蒙山县中小学教师的课改技能。比如，我与教育工会、教研室联合开展高效课堂手拉手活动，组织一线课改先锋教师为边远山区学校教师提供高效课堂教学精品课展示和课堂教学改革专题培训，促使薄弱乡镇、薄弱学校提升课改水平；指导各中小学在本乡镇或本校积极开展各种赛课、各类评比及课改培训活动；充分利用蒙山县教育局网站，及时发布课改信息，营造了浓厚的课改研究氛围等等。
    此外，在工作中，我认真总结课改经验，善于查找问题，优化方法、途径，扎实开展课改工作，力促城乡课改工作均衡发展。利用各种渠道推广课改经验，让全县师生享受着课改带来的幸福与快乐。比如，我在新圩镇任辅导员时就率先在全县出版了一套课改资料，并编印成书籍，有《走进课改》《优秀导学案选编》各一本。到了教育局课改办后，牵头改版《蒙山课改之路》双月刊上新档次；参与出版蒙山县课改宣传手册《蒙山区域课改典范》；定期利用蒙山县教育局网站发布课改信息等。
    面对课改办繁忙的工作，我尽可能的抽出时间深入各个学校巡课、调研，深入课堂指导老师们开展课改。每当在课堂上看到孩子们争先恐后地上到聚焦点发表自己独特感受的情景，看到课堂上孩子们创作的一篇篇充满灵性的优秀作品时……在收获这些惊喜的同时，我更加坚信课改之路是一条光明之路。
    总结过去开拓进取创佳绩，展望未来任重道远谱新篇。作为党员教师的我，愿继续挥洒着青春与智慧，响应党的号召，弘扬锐意改革、勇于创新的时代精神，力争早日实现我心中的课改梦。如今，我能做到的，唯有坚持、执着地坚持，努力、不停地努力！